[油库设计与管理] 教学队伍整体情况

helloshigy

李自力中国石油大学（华东）2006 年

姓名	性别	出生年月	职称	学科专业	在教学中承担的工作
李自力	男	1963.2	教授	油气储运工程	主讲、教学改革与研究
王鸿膺	女	1972.12	副教授	油气储运工程	主讲/实践教学、教学改革与研究
吕宇玲	女	1971.9	副教授	油气储运工程	主讲/实践教学、教学改革与研究
何利民	男	1962.5	教授	油气储运工程	主讲、教学改革与研究
陈振瑜	男	1970.8	高级实验师	油气储运工程	实验/实习
张树文	男	1968.9	高级实验师	油气储运工程	实验/实习
张 炘	女	1963.8	高级实验师	油气储运工程	实验
陈  宇	男	1968.6	副教授	油气储运工程	实践教学
李洪波	男	1974.12	副教授	油气储运工程	实践教学
罗小明	男	1980.12	讲师	油气储运工程	实践教学

教学队伍整体情况

一、知识结构

姓名	主要学历	专业	学位	备注
王鸿膺	硕士研究生	油气储运工程	工学硕士
吕宇玲	博士研究生	油气储运工程	工学硕士	在读博士研究生
何利民	博士研究生	油气储运工程	工学博士
陈振瑜	硕士研究生	油气储运工程	工学硕士
张树文	硕士研究生	油气储运工程	工学硕士	在读博士研究生
张 炘	本  科	油气储运工程	学  士
陈  宇	硕士研究生	油气储运工程	工学硕士
李洪波	博士后	油气储运工程	工学博士
罗小明	博士研究生	油气储运工程	工学博士

　　目前该课程组的教师队伍一共有10人（包括课程负责人），其中教授2人，副教授4人，高级实验师3人，讲师1人。本课程组全部由中青年教师组成，年龄均在27～47之间，年龄结构合理。教师中，本科和硕士毕业于石油大学的有7人，1人毕业于西南石油学院，1人毕业于哈尔滨工业大学。教师中，具有博士学位4人，占教师总人数的57％，占课程组教学队伍总人数的40％，其中2人博士毕业于石油大学，1人博士毕业于西安交通大学，1人博士后毕业于西南交通大学。在读博士2人，全部教师具有硕士及以上学历，占课程组教学队伍总人数的90％，具有较高的学历和学术水平。正常教学过程中，2人担任主讲教师；其他教师实验员担任辅导、实验、实习及毕业设计指导教师，教师与学生的比例为1:28。

二、课程组成员近3年教学经历（不含课程负责人）

姓名	学年学期	开设课程	学时数	授课班级	教学质量校考评等级
陈振瑜	第四学年秋季学期	专业课实验(油库设计与管理、管输工艺、油气集输)	48	储运03～05级	优秀
张树文	第四学年秋季学期	专业课实验(油库设计与管理、管输工艺、油气集输)	48	储运03～05级	优秀
张 炘	第四学年秋季学期	专业课实验(油库设计与管理、管输工艺、油气集输)	48	储运03～05级	优秀
陈  宇	第三学年春季学期	专业外语	96	建环03～06级、储运06级	优秀
陈  宇	第四学年春季学期	毕业设计	360	储运03～05级	优秀
李洪波	第三学年春季学期	专业外语	32	储运05、06级	优秀
李洪波	第四学年春季学期	毕业设计	316	储运03～05级	优秀
罗小明	第四学年春季学期	毕业设计	158	储运04～05级	优秀

三、青年培养计划与效果

高素质、高水平的师资队伍的建设是课程建设的一项重要内容，其中青年教师的培养至关重要。在培养青年教师方面所采取的措施有：            （1）实行青年教师导师负责制。每位青年教师都由一位副教授职称以上教师全面负责指导、监督其备课、上课、辅导、作业和考试等教学过程，发扬传帮带的精神。             （2）严把教师试讲关。凡是初次承担油库设计与管理课程课堂教学任务的青年教师，必须通过院系组织的试讲，试讲合格才能上讲台。凡是初次承担油库设计与管理课程实践教学任务（这里主要指指导本科毕业设计）的青年教师，必须在导师的指导下全面试作一次后才能独立指导。             （3）定期举行教学、科研研讨会。就教学方法、培养目标和与本课程有关的新理论、新技术、新方法进行研讨，不断更新知识，积累经验；组织教师相互听课、互相学习和交流，达到共同提高的目的；每年在授课期间与学生举办1～2次座谈，详细了解学生的学习状况，寻求更有效的教学模式，取得最佳的教学效果；             （4）注重对青年教师理论联系工程实际的能力的培养。利用指导学生实习等机会，加强工程应用能力的培养，锻炼利用理论知识解决实际工程问题的能力，并结合现场需要加强理论知识的学习。             （5）按计划对教师进行学历教育培养，提高其学历层次。             （6）发挥精品课示范作用，为大庆石油学院、长江大学、青岛科技大学、新疆大学，开设《油库设计与管理》师资课程进修，培养骨干教师8人。向华东理工大学、中国民航大学、             海军工程大学、武汉理工大学等院校提供油库毕业设计指导书、习题汇编等自编教材。

教学改革与教学研究
一、近五年教学队伍教研活动涉及的领域

本课程组教师经常开展教学研讨活动，以提高课程组教师自身的教学水平和教学质量。            1、几名教师共同参与，完成了《油库设计与管理》教学课件的制作，课件中融入了有关油库的科研试验图片、图像资料，丰富了教学内容，开阔了学生视野，收到很好的教学效果；             2、多年来，与胜利油田供应处成品油库、东营石油公司、滨州石油公司、青岛石油公司、黄岛油库、中国船舶燃料公司青岛油库、东营原油库、齐鲁石化胜利炼油厂等多家单位建立了生产实习、认识实习、毕业实习基地，满足了各层次实践教学的需要；             3、聘请校外实践教学指导教师，帮助指导生产实习，提高了学生实际工程经验。

二、提出的改革项目和措施

课程组进行了两项教改项目：《油库设计与管理》多元化教学体系建设与实践、提高《油库设计与管理》实践教学质量的探索。同时通过各种形式的教学研讨活动，提出了以下几方面的改革措施：             1) 改革教学方式，培养学生的创造力。在教学中要让同学在课堂上把脑子动起来, 而不要只让眼睛和耳朵动，鼓励同学联想、提出琢磨不寻常的思想和奇异的猜想、区别不同的问题，多找彼此间的关系、鼓励寻找不为人知的方法去研究熟悉的问题、鼓励以不寻常的方式使用材料和概念，增强了学生的创造力。             2) 改进教学方法，发挥学生的主观能动性。针对课程的特点，要求学生既要“听”，还要“看”和“做”。把枯燥的理论注入式变为启发式、研究式教学，培养学生的主体意识，引导他们开动脑筋，最大限度地培养学生独立思考的能力、发现、分析和解决问题的能力。我们将学生带现场，让学生亲眼看看实际生产工艺过程和各类储油、输油和装卸油设备。现场讲解各类设备的形式与结构原理，通过这种方式，学生既加深了对学习内容的了解，又发挥了他们自己的学习主观能动性。                          3）改革教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。我们尽可能充分利用我校现有的多媒体教学条件，多媒体教学具有教学信息量大，播放速度快，现场感强，效果好等优点。在教学中，我们在课件中插入了大量的影片、flash动画和现场图片，增强了知识的直观性和学生的学习兴趣。                          4）改革考试方法，综合评定学习成绩。改革平时考试方式，考核形式多样化。 布置设计性大作业，其成绩计入最后总成绩。在最后的总成绩的评定中，期末考试成绩只占50%，大作业成绩占30%，实践活动占10%，考勤占10%。这种考试方法和评定成绩的方法，其实质是把知识传授作为基础，培养了学生综合运用知识解决问题的能力，同时避免了学生突击应付考试的做法。                          5）加强教学改革，多种教学方式共用。以研讨会或经验交流会的形式，对有关理论和新技术进行广泛的讨论，要让学生了解本学科的前沿技术与发展动向，拓宽学生的视野，加强学生对知识的理解，提高学生的研究能力；以现场实习、实验和聘请校外现场人员作为教学辅导员等方式，锻炼学生理论联系实际，利用理论知识解决实际工程的问题；部分内容采用双语教学，加强专业英语知识的学习；对不同层次的学生进行因材施教，对基础和成绩好的同学，注重研究能力的培养，鼓励并引导其查阅有关文献撰写学术论文，对于基础和成绩较差的学生，加强理论基础的讲解，鼓励多做习题，以加强基础知识的学习。             6）课堂教学中，注重素质教育。按照素质教育的思想，教育的目的是全面提高人的素质，要通过学校的各种教育，把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质，从而为学生一生的发展提供良好的基础。在本课程的课程教学和实践教学等各环节，注重素质教育，使学生养成正确的学习方法和很强的自学能力，培养学生的科学精神和健全的人格。

三、在国内外主要刊物上发表的教改教研论文

作者	题目	刊物名称	级别	时间	署名次序
王鸿膺	扬长避短，充分发挥多功能教室的效能	石油大学学报（社会科学版-高等教育专辑）		2004年	1

四、获得的教学研究表彰/奖励

姓名	奖项名称	授予单位	时间	署名次序
王鸿膺	第十次青年教师讲课比赛三等奖	石油大学	2004.3
王鸿膺	远程与继续教育优秀教师	石油大学	2007.7

师资培养
　　高素质、高水平的师资队伍的建设是课程建设的一项重要内容，其中青年教师的培养至关重要。在培养青年教师方面所采取的措施有：（1）实行青年教师导师负责制。每位青年教师都由一位副教授职称以上教师全面负责指导、监督其备课、上课、辅导、作业和考试等教学过程，发扬传帮带的精神。
（2）严把教师试讲关。凡是初次承担油库设计与管理课程课堂教学任务的青年教师，必须通过院系组织的试讲，试讲合格才能上讲台。凡是初次承担油库设计与管理课程实践教学任务（这里主要指指导本科毕业设计）的青年教师，必须在导师的指导下全面试作一次后才能独立指导。
（3）定期举行教学、科研研讨会。就教学方法、培养目标和与本课程有关的新理论、新技术、新方法进行研讨，不断更新知识，积累经验；组织教师相互听课、互相学习和交流，达到共同提高的目的；每年在授课期间与学生举办1～2次座谈，详细了解学生的学习状况，寻求更有效的教学模式，取得最佳的教学效果；
（4）注重对青年教师理论联系工程实际的能力的培养。利用指导学生实习等机会，加强工程应用能力的培养，锻炼利用理论知识解决实际工程问题的能力，并结合现场需要加强理论知识的学习。
（5）按计划对教师进行学历教育培养，提高其学历层次。
（6）发挥精品课示范作用，为大庆石油学院、长江大学、青岛科技大学、新疆大学，开设《油库设计与管理》师资课程进修，培养骨干教师8人。向华东理工大学、中国民航大学、
海军工程大学、武汉理工大学等院校提供油库毕业设计指导书、习题汇编等自编教材。

真友

看一下{:soso_e113:}

炫漠依然

很多内容该更新了哎~有的副教授已经是教授了，有的讲师早就是副教授了嘛~

放飞梦想

炫漠依然 发表于 2013-3-15 14:55
很多内容该更新了哎~有的副教授已经是教授了，有的讲师早就是副教授了嘛~

看来你消息挺灵通的 哈哈

Richard

谢谢楼主分享了～～～～～～～～～～～

二百万立储罐

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dyxj520

挺好的，你觉得呢？